关于对常州市政协十五届三次会议提案第114号的答复

您當前的位置：

瀏覽次數：

信息各稱：關于對常州市政協十五屆三次會議提案第114號的答復
索引號：014109488/2024-00108
法律規定自覺公開性分類整理：其他	公開的手段：主動公開
資料識別碼：常教辦〔2024〕72號	發表組織：市教育局
轉化成時間日期：2025-05-13	透明化期限：2025-05-13	廢(fei)止日期：有用(yong)
信息內容評述：常熟市政管理協15場屆三回會儀提議第811號

關于對常州市政協十五屆三次會議提案第114號的答復

許春鳳委員：
　　您提出的《關于加強對金壇區教育人才市區雙向培養的建議》收悉，現答復如下：
　　“兩湖”創新區是實現常州“532”發展戰略、全面提升城市發展能級的核心載體，金壇作為“兩湖”創新區建設的主戰場，對常州經濟社會發展發揮著至關重要的作用。長期以來，市教育局高度重視金壇區教育事業發展，在學校內涵發展、師資建設、干部培養、項目創建等方面給予了一定支持和政策傾斜。未來一段時期，市教育局將圍繞金壇區教育人才培養采取以下積極舉措。
　　一、加大干部師資培訓的支持力度。持續加大金壇區教育人才培育的指導力度，進一步深化和完善“市-區-校”三級培訓體系，強化金壇區教師發展中心與市教師發展學院合作交流，在市級培訓名額分配、培訓項目設置等方面向金壇區傾斜；在新任校長任職資格培訓、名師大學堂、名校長名教師工作室等培養培訓項目中，針對金壇區教育系統干部和教師發展的需求，開展現場學習、送教到區、個性診斷等活動。
　　二、建立優秀教師雙向交流研學機制。與金壇區等各轄市區教育行政部門積極協商，探索跨區域選配教師交流輪崗，實施常金中小學同學科雙向交流機制，每期從常州主城區、金壇區各選派若干名教師進行時長2年的交流任教。常州派至金壇的教師，須具有常州市骨干教師及以上學術稱號、或“三名”工程領銜人，在區域內具有一定的影響力，能對金壇教育的學科建設提供足夠的專業支持，在教師專業發展中促進學校的內涵建設。
　　三、搭建人才雙向實踐鍛煉平臺。市教育局統一扎口協調，根據金壇區教育實際需要，依托市區各學段優質教育資源，每學期安排金壇區若干名校級領導、中層干部到市區優質學校掛職跟崗鍛煉，選派市區學校優秀校級領導、中層干部到金壇區掛職交流。通過“請進來”“走出去”的雙向交流機制，推動金壇區教育理念、教育資源的豐富與提升。
　　四、健全服務保障機制。市區和金壇之間路程較遠，交流教師的工作、生活負擔必定增加，市區教育行政部門要充分考慮交流輪崗教師的實際困難，探索建立交流輪崗補助資金，根據交流學校離中心城區遠近和艱苦程度，差異化發放交流教師交通、食宿補助。外派學校要在績效工資分配、職務晉升、評先評優、崗位聘用及表彰獎勵中，對交流輪崗教師予以傾斜。

華體育全站官方下載:下載本信息公開文件

掃掃掃在移動拆開當下頁

华体育全站官方下载